Pedagogía en Educación Física
Contextualización de la carrera
La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Santiago de Chile es la Unidad Académica Mayor creada para formar profesionales de la salud mediante la docencia, la investigación y la extensión de excelencia. Está integrada por las Escuelas de Medicina, Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Terapia Ocupacional, Kinesiología y Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, siendo esta última, la Escuela a la que pertenece la Pedagogía en Educación Física.
El Proyecto “Plan de Formación Profesional en el Área de la Educación, Deporte y Salud”, fue la base que da inicio a la creación del Programa de Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física con Mención conducente a los títulos profesionales de Profesor de Estado de Educación Física; Terapeuta en Actividad Física y Salud y Entrenador Deportivo. La Facultad de Humanidades tiene una activa participación en este proyecto, al igual que el Departamento de Deportes, que prestó apoyo en el ámbito de la Actividad Física y el Deporte.
El año 2002 se crea la Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física. El Proyecto, y su correspondiente Plan de Estudio, es presentado en conjunto por la Facultad de Ciencias Médicas y la Facultad de Humanidades. La Carrera fue concebida con un plan común de cuatro años y uno de especialidad para cada una de las tres salidas profesionales: Profesor de Estado de Educación Física, Terapeuta en Actividad Física y Salud y Entrenador Deportivo.
La dependencia de la Carrera a partir del año 2004 queda definitivamente en la Facultad de Ciencias Médicas, recibiendo apoyo académico de la Escuela de Medicina, del Departamento de Educación, del Departamento de Física, del Departamento de Química y Biología y del Departamento de Actividades Culturales.
Finalmente, en 2014 se crea la Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, lo cual posibilitó la postulación de nuevos estudiantes de manera diferenciada para la obtención del título profesional de Profesor de Estado de Educación Física.
Desde la creación de la Pedagogía en Educación Física con su ingreso diferenciado, la Carrera se ha sometido a procesos de acreditación en tres ocasiones, el último de ellos en 2022, obteniendo 4 años de vigencia.
El actual proceso de autoevaluación fue liderado por la jefa de Carrera, Carolina Verdejo Tamayo, quien previamente participó en las jornadas de inducción a los nuevos criterios de acreditación de CNA para pedagogías, como parte del equipo de acreditación de la Carrera. Tras asumir la jefatura, se dio inició al proceso de autoevaluación a través de un hito de inicio formal en el que participaron autoridades de la Universidad y miembros de la comunidad educativa relacionada con la Carrera.
Es relevante destacar que durante todo el proceso la Carrera ha contado con el apoyo y el compromiso de las autoridades de FACIMED y de ECIADES, quienes se han puesto al servicio de la Carrera y han entregado las facilidades y gestionado los recursos materiales y humanos necesarios para la superación de las debilidades detectadas en la última acreditación, en atención a la relevancia de un proceso de esta envergadura.
Junto con ello, la Carrera ha trabajado de manera estrecha con profesionales del Departamento de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación, quienes han entregado apoyo técnico para el levantamiento de información, sistematización de resultados y redacción y recopilación de la documentación requerida para la presentación del proceso ante la Comisión Nacional de Acreditación. Durante este período, la Carrera abordó la totalidad de las debilidades identificadas en la acreditación anterior, superando la mayoría de ellas y transformando las restantes en oportunidades de mejora que continúan siendo abordadas mediante el presente Plan de Mejora.
Por último, cabe mencionar que uno de los principales avances de este último período es el fortalecimiento de los mecanismos internos de aseguramiento de la calidad, en particular, aquellos relacionados al proceso formativo. Destacan particularmente los procesos de actualización curricular y el diseño e implementación del Modelo de Seguimiento y Evaluación del Perfil de Egreso (MOSEPE), desarrollado con el asesoramiento técnico del Departamento de Innovación Educativa (INNED). El desarrollo de este modelo forma parte de las acciones de mejora concreta de la Carrera, derivadas del análisis crítico al Modelo de Articulación Curricular (MAC) y de las observaciones entregadas por CNA durante el proceso de acreditación anterior. De este modo, el MOSEPE ha sido concebido como una estrategia cuyo objetivo es el fortalecimiento de la capacidad institucional para monitorear el desarrollo progresivo de los desempeños integrales que conforman el perfil de egreso. Junto con ello, se desarrollaron estrategias de acompañamiento estudiantil y para el fortalecimiento de la formación práctica, los cuales se han consolidado como mecanismos de autorregulación habitual de la Carrera.
Educar a través del movimiento
La Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Santiago de Chile forma profesores y profesoras comprometidos con la educación, el desarrollo integral, la promoción de estilos de vida activos y saludables y el bienestar de las personas.
Nuestra formación integra conocimientos pedagógicos, científicos, disciplinares y humanistas, preparando a nuestros estudiantes para responder a los diversos desafíos del sistema educativo y a las características de distintos contextos socioculturales.
Una formación integral
Durante la carrera, nuestros estudiantes desarrollan competencias para:
- Diseñar, implementar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Promover el desarrollo de la motricidad, la actividad física y el bienestar.
- Integrar el juego, el deporte, la recreación y la expresión corporal como herramientas educativas.
- Atender la diversidad y favorecer espacios educativos inclusivos.
- Reflexionar sobre su práctica y tomar decisiones fundamentadas.
- Trabajar colaborativamente con las comunidades educativas.
Aprender haciendo
La formación combina conocimientos teóricos con experiencias prácticas y de vinculación con distintos contextos educativos, permitiendo que los estudiantes desarrollen progresivamente sus competencias profesionales y conecten sus aprendizajes con las necesidades reales de las comunidades.
Campo profesional
Nuestros egresados y egresadas pueden desempeñarse principalmente en establecimientos educacionales, además de participar en proyectos vinculados con la actividad física, el deporte, la recreación, la promoción de la salud y los estilos de vida saludable.
Nuestro sello
Formamos profesionales capaces de educar a través del movimiento, comprometidos con la inclusión, el bienestar, la reflexión pedagógica y la transformación de sus comunidades.
Pedagogía en Educación Física ECIADES-USACH: movimiento, educación y compromiso social.
Información de la carrera
Título: Profesor/a de Estado en Educación Física
Grado: Licenciado/a en Educación en Ciencias de la Actividad Física
Duración: 10 semestres
