Estudiantes de 3º año de Pedagogía en Educación Física alcanzan la cumbre del cerro Morro Las Papas

Con el propósito de trasladar los conocimientos teóricos a terrenos de exigencia natural, los estudiantes de 3º año de la carrera de Pedagogía en Educación Física realizaron una salida de senderismo pedagógico en el Parque Cordillera (sector Avenida La Plaza Sur). La instancia tuvo como hito principal el ascenso y coronación de la cumbre del cerro Morro de las Papas, un escenario ideal para el desarrollo del trabajo colaborativo y la toma de decisiones en contextos reales.

Como parte de su formación profesional, estudiantes de 3° año de Pedagogía en Educación Física participaron en una salida de senderismo pedagógico en el Parque Cordillera, sector Avenida La Plaza Sur, logrando con éxito la cumbre del cerro Morro Las Papas.

La actividad se desarrolló en el contexto de la asignatura Actividad Física en la Naturaleza, a cargo del profesor Franklin Salinas, y tuvo como objetivo principal trasladar los aprendizajes del aula a un entorno natural real, permitiendo que los y las futuras docentes aplicaran conocimientos vinculados a la orientación, la planificación, el desplazamiento seguro, la gestión del riesgo, el trabajo en equipo y el autocuidado.

​Liderazgo, seguridad y gestión del riesgo

​Uno de los pilares metodológicos de esta experiencia de senderismo pedagógico fue la evaluación del trabajo en equipo en condiciones de terreno. Los estudiantes asumieron roles de liderazgo bajo escenarios que demandaban una comunicación asertiva y una rigurosa gestión del riesgo, poniendo a prueba los principios fundamentales de seguridad en cordada y el autocuidado de cada uno de los integrantes durante el trayecto hacia la cumbre.

​Además de buscar la eficiencia técnica y deportiva, la experiencia promovió la sustentabilidad en las aulas del futuro mediante la aplicación estricta de los principios de No Deje Rastro (NDR), asegurando un impacto mínimo en el ecosistema precordillerano visitado.

 

​Desde la unidad académica destacaron el alto valor formativo y didáctico de estas prácticas en contacto directo con la naturaleza. Estas instancias fortalecen la organización grupal y, al mismo tiempo, entregan herramientas clave para que los futuros profesores de Educación Física puedan dimensionar y replicar los beneficios físicos, metodológicos y de salud de las actividades al aire libre en su ejercicio profesional.